anna, 48 - 7 мая 2007 21:13

Вчера с подругой рассматривали картинки ее детей, которым было предложено нарисовать животное, которого не существует в реальной жизни, и дать ему характеристику, что ест, что пьет, с кем общается, какой характер у него. Тест конечно рассчитан на то, что это животное которое он будет описывать, это он сам.
Мальчику 5 лет!
Это животное АИСТ. На рисунке это было что-то круглое с ножками .
Живет оно на деревьях, цепляясь своими лапками передвигается таким образом по веткам.
Дружит с белками и лисой.
Питается водичкой, молоком из пакетов, рожками, печеньем. Сладкого не ест….
Оно доброе, веселое!!!
Вообщем смеялись долго…..
У меня на эту тему сразу вспомнилось моя воспитательская деятельность в детском саду. Группа у меня была 5-6лет. После творческих экспериментов выявив у ребенка сильную или слабую сторону его характера или способностей , можно было работать с этим ребенком без проблем.
Так вот однажды поставив кассету с музыкой, где журчала водичка, чирикали птицы и все это на фоне легкой красивой музыки, объяснив как правильно нужно ее слушать, каждый занял свой уголок в группе где он чувствовал себя комфортно.
После того как прослушали, по желанию каждый рассказывал, что он слышал, детишки в этом процессе участвовали все!!! Потом второй этап всего этого нужно было нарисовать все то что каждый услышал, но чтоб никто не подсматривал. Тут тоже было забавно за ними наблюдать, когда каждый пытался закрыть свой рисунок, тоько чтобы никто не увидел….честно никто не подсматривал.
Итог проделанного эксперимента был печален……
80% детей нарисовало: типичную картинку, речка, травка, солнышко в уголке рисунка, и что самое поразительное…..дерево на котором скворечник с птицей……
Когда спросила почему скворечник?????? Они так удивились и сказали мне, что жить то ей где-то надо……

• 
• 
•